DIALEKSIS.COM | Dunia - Lembaga Gallup dan LSM Learning Heroes merilis laporannya, Rabu (15/11/2023), jajak pendapat menunjukkan 9 dari 10 orang tua percaya bahwa anak mereka yang berprestasi di kelas telah berada pada jalur yang benar. Meskipun tes standar menunjukkan jauh lebih sedikit siswa yang berada pada jalur yang benar.

"Laporan yang digunakan banyak orang tua untuk mengetahui kemajuan anak-anak mereka, mungkin tidak memberikan gambaran keseluruhan," kata para peneliti. Tanpa pengetahuan tersebut, orang tua mungkin tidak akan mencari peluang untuk memberikan dukungan ekstra bagi anak-anak mereka.

“Nilai adalah cawan suci,” kata Bibb Hubbard, pendiri dan presiden Learning Heroes. “Itu adalah indikator nomor satu yang digunakan orang tua untuk memahami bahwa anak mereka berada pada tingkatan kelas, namun suatu nilai tidak sama dengan penguasaan tingkatan kelas. 

"Tapi tidak ada yang memberitahukan hal itu kepada orang tua," jelas Hubbard.

Dalam survei Gallup, 88% orang tua mengatakan bahwa anak mereka berada pada tingkat dasar dalam membaca, dan 89% orang tua percaya bahwa anak mereka berada pada tingkat dasar dalam matematika. Namun dalam survei federal, pejabat sekolah mengatakan setengah dari seluruh siswa AS memulai tahun ajaran lalu di bawah tingkat kelas setidaknya dalam satu mata pelajaran.

Dalam sebuah laporan yang meneliti nilai rata-rata dan nilai ujian di negara bagian Washington selama dekade terakhir, para peneliti menemukan nilai-nilai melonjak selama pandemi COVID-19. Banyak daerah yang telah melonggarkan kebijakan penilaiannya untuk memperhitungkan kekacauan dan kesulitan yang dialami siswa.

Distrik-distrik di seluruh AS telah menginvestasikan dana bantuan pandemi federal dalam program-program yang bertujuan mengembalikan siswa ke jalur akademik yang benar, mulai dari bimbingan belajar intensif hingga program akademik musim panas. Namun seringkali siswa yang hadir jauh lebih sedikit dari yang direncanakan distrik.

Temuan jajak pendapat Gallup menggarisbawahi tren tersebut, dengan menunjukkan adanya keluarga yang mungkin tidak menyadari bahwa mereka harus mengambil tindakan terhadap prestasi akademis anak mereka.

Dalam jajak pendapat terhadap lebih dari 2.000 orang tua siswa K-12, separuh responden mengatakan mereka telah mendiskusikan kemajuan akademis anak mereka dengan seorang guru. Namun di antara orang tua yang mengetahui anaknya tertinggal dalam nilai matematika, persentasenya melonjak: 74% pernah berbicara dengan guru.

Rapor umumnya tidak memberikan informasi yang cukup, kata Sarah Carpenter, direktur The Memphis Lift, sebuah organisasi advokasi orang tua di Tennessee.

“Menurut kami, rapor sangat rumit karena Anda hanya melihat nilai A, B, dan C,” kata Carpenter. Tidak ada satupun dalam rapor yang mengatakan “berapa tingkat kemampuan membaca bayi Anda, dan itulah yang membuat orang tua penasaran.”

Dengan berbicara dengan orang tua tentang isu-isu seperti melek huruf dan nuansa penilaian, keluarga akan lebih mampu melakukan advokasi bagi anak-anak mereka dalam sistem sekolah dan bekerja dalam kemitraan dengan para pendidik, kata Trenace Dorsey-Hollins, orang tua dan pendiri kelompok advokasi Parent Shield Fort Worth di Texas.

“Pengetahuan adalah kekuatan,” katanya. “Orang tua tidak tahu apa yang tidak mereka ketahui. Jadi kami tidak ingin mereka menyalahkan diri mereka sendiri. Namun sekarang setelah Anda memiliki informasinya, gunakan informasi tersebut untuk menuntut lebih baik dan pastikan bahwa anak Anda dan semua anak mendapatkan apa yang mereka butuhkan.” [ABC News]